從小學(xué)習(xí)鋼琴的C同學(xué),就讀于一所著名的藝術(shù)美高，多年的學(xué)琴經(jīng)歷，在世界各地演出。然而她卻不想繼續(xù)音樂的道路，想學(xué)習(xí)商業(yè)知識以后創(chuàng)業(yè)。

    在智友申請團(tuán)隊(duì)的幫助下，將她打造為一個(gè)從鋼琴的經(jīng)歷中收獲成長，有潛力成為一個(gè)懷揣商業(yè)夢想的全方位人才。最終她獲得了全美第七古老的大學(xué)，遐邇聞名的常春藤聯(lián)盟成員校之一，布朗大學(xué)的青睞。

    01 直面挑戰(zhàn) 打造全面規(guī)劃

    C同學(xué)面臨的挑戰(zhàn)主要有：C同學(xué)的目標(biāo)院校錄取率極低，僅為7.8%。C同學(xué)缺乏豐富的活動(dòng)來體現(xiàn)其申請形象。

    作為藝術(shù)生，標(biāo)化考試對于C同學(xué)來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。由于她的TOEFL成績出分較早，考到了101分，于是申請團(tuán)隊(duì)老師建議她把主要精力集中在SAT備考上。

    但是，SAT的數(shù)學(xué)部分對她來說卻一直是難以攻破高分的科目，在備考的過程中，C同學(xué)一度產(chǎn)生了放棄的念頭。智友團(tuán)隊(duì)老師不斷鼓勵(lì)她，給她發(fā)送了不少備考方面的資料，終于在23年11月的考試中，取得了1420分個(gè)人最好成績。

    02 活動(dòng)規(guī)劃

    C同學(xué)有著多年的鋼琴學(xué)習(xí)經(jīng)歷，參加過各種大大小小的比賽，9年級時(shí)還參加了在韓國舉辦的國際鋼琴比賽并獲得桂冠，這造就了她的一身傲骨。第一次遠(yuǎn)程溝通中，她就毫不猶豫的告訴申請團(tuán)隊(duì)的老師，她的目標(biāo)是排名前30的美國大學(xué)。

    當(dāng)申請團(tuán)隊(duì)老師詢問她的過往經(jīng)歷以及感興趣的專業(yè)方向時(shí)，她說雖然鋼琴已經(jīng)成為她生命中不可或缺的一部分，但自己卻不想成為知名的鋼琴家，希望以后能創(chuàng)業(yè)，開一家屬于自己的公司。但是從她過往的活動(dòng)來看，卻沒有任何與商科有關(guān)的經(jīng)歷。

    于是，申請團(tuán)隊(duì)老師鼓勵(lì)她，利用學(xué)校現(xiàn)有資源，找尋一些感興趣的與商科有關(guān)的社團(tuán)，多了解一些關(guān)于商科方面的事情。雖然這些社團(tuán)并沒有體現(xiàn)在她最終的申請表格上，但是卻對她之后的商業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)生了不小的影響，而她的商業(yè)創(chuàng)意也幫助她和團(tuán)隊(duì)一起參加了國家級的比賽，并且獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)。

    10年級的暑假，在申請團(tuán)隊(duì)老師的建議和推薦下，C同學(xué)進(jìn)入到了香港安盛，開啟了為期5周的實(shí)習(xí)。在這里，她第一次接觸學(xué)習(xí)到了基本的有關(guān)保險(xiǎn)、投資、金融和管理等方面的知識。

    03 全面分析 梳理活動(dòng)列表

    C同學(xué)最開始列了二十多項(xiàng)活動(dòng)給申請團(tuán)隊(duì)老師，而看似很多的活動(dòng)，其實(shí)卻存在著不小問題：

    ·語句結(jié)構(gòu)混亂

    ·詞不達(dá)意

    申請團(tuán)隊(duì)老師為了最終能夠通過活動(dòng)列表呈現(xiàn)出一個(gè)全面發(fā)展的形象，仔細(xì)為她梳理了這些活動(dòng)。 首先先將所有活動(dòng)大概進(jìn)行了合并同類項(xiàng)，在商業(yè)競賽、鋼琴演奏、公益項(xiàng)目和組織活動(dòng)幾個(gè)方面都分配了筆墨，然后在暑期C同學(xué)回國時(shí)，申請團(tuán)隊(duì)老師特意把她約到公司進(jìn)行面談，逐條對這些活動(dòng)進(jìn)行更深層次的挖掘，選擇出最適合，最能體現(xiàn)她個(gè)人特質(zhì)的內(nèi)容，最終完成了網(wǎng)申表格的填寫。

    修改好的活動(dòng)列表確保C同學(xué)展現(xiàn)了：

    ·頂尖的鋼琴演奏能力：國際音樂節(jié)、國家級的器樂比賽獲獎(jiǎng)、學(xué)校的大型演出

    ·出眾的商業(yè)頭腦：國家級商賽獲獎(jiǎng)、相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、銀行實(shí)習(xí)

    ·出色的組織能力：志愿活動(dòng)的組織、音樂節(jié)目的編排

    ·學(xué)術(shù)能力：助教

    04 量身打造文書

    主文書

    “每一篇文書都要為學(xué)生量身打造，突出學(xué)生個(gè)性與優(yōu)勢”——這是智友每一個(gè)申請團(tuán)隊(duì)不變的初心

    最初，C同學(xué)想申請商科或者經(jīng)濟(jì)學(xué)方向，于是寫的初稿以自己的學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷為主線，想突出自己在人際交往中的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。但這篇初稿也有著很多中國學(xué)生常見的問題：與其說是一篇文書，不如說是一篇寫成通順、完整語句和段落的簡歷。其中事實(shí)有余，情感不足，而且缺乏起伏與曲折，沒有展現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界或者個(gè)性中的閃光點(diǎn)。

    她的夢校布朗，常青藤的名校，是全美錄取難度最高的大學(xué)之一。相較于眾多競爭者，C同學(xué)在商科方面的相關(guān)背景是不具備優(yōu)勢的。

    根據(jù)智友前招生官和申請團(tuán)隊(duì)老師多年的經(jīng)驗(yàn)判斷，重新為她建議了文書的思路，幫助她打造出一個(gè)富有人情味的小鋼琴家的形象，將她最耀眼的鋼琴成績突出展現(xiàn)，這樣才能在眾多優(yōu)秀的申請者中脫穎而出。

    為了更好的幫C同學(xué)梳理思路，智友申請團(tuán)隊(duì)的老師又對她進(jìn)行了更深度的采訪，一點(diǎn)點(diǎn)挖掘出當(dāng)初她學(xué)琴時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓她回憶自己最初開始學(xué)琴的樣子，中間經(jīng)歷過什么磨難，怎么走出自己舒適區(qū)的經(jīng)歷，在各地彈鋼琴都有怎樣的見聞，有沒有更加感性、可以發(fā)揮的地方。

    文書終稿

    經(jīng)過智友申請團(tuán)隊(duì)梳理后，新文書又成稿了。在這篇文書中，C同學(xué)加入了自己冬練三九夏練三伏的苦難，根據(jù)團(tuán)隊(duì)老師多年的經(jīng)驗(yàn)判斷，這樣的事例其實(shí)對于申請并沒有幫助，于是鼓勵(lì)她跳開這種思維定式，往更虛無縹緲、更“無用”的小心思上去寫，哪怕給自己在國外的每一次演出寫一個(gè)小小的游記都是可以的。經(jīng)過多次的探討，前招生官和申請團(tuán)隊(duì)老師再次將文書的主旨進(jìn)行進(jìn)一步升華，定位為在彈琴時(shí)候境界的提升。

    文書的終稿最終主要描繪了C同學(xué)兩次去參加意大利音樂節(jié)的對比。一開始，她對自己技術(shù)的要求苛刻到偏執(zhí)，讓自己的演奏做到了絕對的精準(zhǔn)；有鋼琴大師勸她更加放松一些，多享受演奏，她還不能理解。但最終，隨著年齡和閱歷的增長，隨著她更多了解那些偉大作曲家的生平和每一個(gè)作品的時(shí)代背景和創(chuàng)作背景，她的演奏更加有靈魂、有感情、有人文色彩。她不再拘泥于技術(shù)、指法、節(jié)奏，而是努力重現(xiàn)作品中的人文氣息，成為了一名更有人情味的鋼琴家。

    最后，C同學(xué)被BROWN錄取！